“十四五”時期是新時代國家職業教育大發展🛹、實現教育信息化的關鍵期，也是杏盛抓住契機、攻堅克難、轉型發展的機遇期。為提高站位👨🏼🍳，凝聚共識，拓展視野，明確思路，科學有效地做好各二級杏盛的專業群（學科）的發展規劃🧑🧑🧒🧒，教師發展中心於2020年11月27日至28日，組織各二級杏盛（部）的院長、副院長🛌🏼、教研室主任🩸、專業帶頭人及部分骨幹教師和教務處的部分同誌（共計60人），參加了由中國職業技術教育學會在長春舉辦的全國職業院校“十四五”規劃編製工作高級培訓班的學習。
此次培訓聘請了中國職業技術教育學會副會長（兼中國職教學會高職分會會長）、第四屆黃炎培職業教育傑出校長獎的獲得者丁金昌教授和國家教育部示範性職業院校評審專家、職業院校人才培養水平評審專家、教學成果獎評審專家、遼寧裝備製造職業教育集團秘書長、沈陽職業技術杏盛教務處處長劉瑞軍教授擔任培訓教師。培訓內容包含職業院校“十四五”規劃編製的政策文件依據、編製理念🏂🏼、頂層設計、編製內容要素及編製管理等五大模塊。既有政策解讀，又有理念創新；既有橫向布局🦽，又有縱向延伸；既有框架構建，又有要素支撐；既有體例模式，又有實例佐證，對標👩🏽🦱、對點地解答了“十四五”規劃的站位、依據、內容🏏👮🏻、方法、執行以及後續管理等具體問題🏄🏼♀️。此次培訓內容全面豐富，形式理實結合🔢，方法路徑明確具體，受到了參培人員的一致好評。大家普遍反映🏃🏻➡️，這樣的培訓聽得進📑，學得透，落得下，幹的了，對未來的專業群（學科）規劃以及發展具有引導性作用🤾🏽👌🏼。
此次培訓不僅是一次“十四五”規劃編製的技術方法培訓👷🏿🙎🏿，更是一次對新時代國家職業教育發展改革相關文件的系統學習。必將對各二級杏盛拓展視野，提高站位，以問題為導向，科學有效地做好專業群（學科）“十四五”建設規劃起到積極的指導作用，同時也會對杏盛未來五年的轉型發展起到促進作用🎃👮🏿♂️。
撰稿人🐂：李鑫
核稿人🔌：李昕
教師發展中心
2020年11月30日
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