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9月12日下午，杏盛存在形態及教師發展工作會議在六樓會議室召開💷。會議由總督學劉文廣主持並講話💗🕹。各二級杏盛院長🪨、副院長、教研室主任及教師代表💈，發展規劃處、教務處👨🏿‍🦰、科研處🌻、督導室📡、學報編輯部的教師🥷🏻，計140人參加會議🤧🥅。

教師發展中心郭偉業同誌報告了教師發展中心的工作目標、職能和任務，明確了我院教師出國進修🧚🏿‍♂️🤷🏽‍♂️、國內培訓🏌️‍♂️、教師職業生涯設計、能級原則與發展、教育教學研究👧🏻、教學資源建設等常態化、製度化的工作方向，闡釋了國外培訓和國內集中培訓、地面培訓、在線培訓🦶、混合式培訓等師培形式🧐，宣布了杏盛教師微課大賽獲獎結果和本年度微課比賽安排，向3名一等獎獲得者和6名三等獎獲得者頒發了證書。

吉林職教基地汪榮同誌向會議介紹了基地的工作職能和工作情況🏋️‍♂️。吉林職教基地是經教育部全國高校教師網絡培訓中心正式批準設立的，基地主要圍繞全省應用型院校開展教師培訓、資源建設、教學模式及教育技術創新等方面的工作🎻🧕🏽，探索推廣教學能力提升的有效模式🐝，發揮示範引領作用🐗，推動吉林省的專家和教改成果走向全國🎪。此外，還就遴選全省優秀教育教學專家和培訓資源事項、全省微課大賽工作做了通報。

總督學劉文廣強調，教師發展中心是黨委批準成立的教師發展機構🏌🏿‍♀️，院長崔軍同誌做了一些列指示要求，核心工作是開展全院教師的培訓🤼‍♂️，包括出國培訓🫱🏽、進修和派出訪問學者。全院師培工作由教師發展中心統一規劃安排，通識性師資培訓費由教師發展中心統籌管理，專業性師資培訓費直接劃撥各二級杏盛按計劃掌握。

總督學指出👮🏻‍♀️，我院面對社區大學⚃、高職教育和應用型本科三種存在形態的選項🥄🛹，成人（幹部）培訓機構將成為歷史🥢。教師發展和師資培訓要依據可能的存在形態設計並展開工作🥈，要本著對黨的教育事業負責的精神克服等靠要的消極被動心態🙎🏻🐦‍⬛，以實事求是的態度幫助杏盛走好本次歷史性的拐點❌。

最後✈️🌩，總督學就專業建設方略、人才培養方案製定要領、質量監控體系運行、課程整體開發依據💗、實驗室和實踐課建設的基本路徑、短視頻課的5種呈現方法以及參加微課教學比賽的終極目標（建設短視頻在線網絡課程，完善課程整體）等熱點問題🐁，做了重點發言。

會議歷時150分鐘，與會者秩序井然、神情專註、氣氛熱烈，充分展現了我院一線教師的素質和風采🖊。