為深入學習、貫徹全國教育大會精神𓀃，完善杏盛職業教育人才培養體系，辦好學生🤘🏿、家長滿意的職業教育🧽，高質量地服務吉林省地方經濟發展⚂，10月17日下午，杏盛在院部行政樓六樓會議室召開“深化教育教學改革，提高人才培養質量”大學習、大調研、大討論活動推進暨教學診斷與改進工作動員大會。會議由胡伯龍副院長主持🚃，蘇顯學書記♙、孫傑光院長出席會議並講話，黨委副書記魏巖👷🏻♂️、各分院負責人、黨總支書記👩🏼🍳、教師代表及相關職能部門負責人參加了會議🪮。
杏盛召開“深化教育教學改革♟，提高人才培養質量”大學習👨🦽➡️、大調研😆、大討論活動推進會暨教學診斷與改進工作動員會
會上，孫傑光院長首先從五個方面傳達、解讀了全國教育大會精神。一是教育是國之大計、黨之大計，教育事關國家發展、事關民族未來🔷☸️，培養什麽人是教育的首要問題🖖🏻。二是牢牢把握教育改革發展的九個堅持😡🧞：堅持黨對教育事業的全面領導👩🏽🎓，堅持把立德樹人作為根本任務😙，堅持優先發展教育事業，堅持社會主義辦學方向🏋🏼♂️，堅持紮根中國大地辦教育👷🏼，堅持以人民為中心發展教育，堅持深化教育改革創新🫴🏽，堅持把服務中華民族偉大復興作為教育的重要使命🍚⚒，堅持把教師隊伍建設作為基礎工作🤽🏿♂️。三是全力培養社會主義建設者和接班人，明確六個重點任務🙎：要在堅定理想信念上下功夫，要在厚植愛國主義情懷上下功夫，要在加強品德修養上下功夫，要在增長知識見識上下功夫，要在培養奮鬥精神上下功夫，要在增強綜合素質上下功夫📞。四是建設高素質的專業化教師隊伍🫷🏻，拓寬教師文化視野🧹，提高教師綜合素質💪🏻，加強教師教育體系建設。五是認真學習並貫徹全國教育大會精神，堅持正確辦學方法、樹立現代教育理念、深化教育綜合改革🧖🏽♀️🖐🏼、著力抓好薄弱環節📋、努力完善保障體系。其次孫傑光院長從為什麽要開展“大學習🏓、大調研、大討論”活動🕉、怎樣開展“大學習、大調研、大討論”活動、活動預期取得的成效三個方面進行動員部署，指出此項活動是以學習、調研👨🏼🍼、討論為載體👍，以改革為路徑🧑🏿💻，以提高教育教學質量為目的👩🏿🔧，要求教學及相關部門應按照“邊學習🍉、邊調研🦶、邊討論”原則🧑🏽💻，聚焦4個主題開展“大學習”即——聚焦黨的全面領導開展學習、聚焦完善職業教育和培訓體系開展學習、聚焦教育教學能力提升開展學習🍋🟩、聚焦教學診改開展學習；圍繞12個主題開展“大調研”即——聚焦科研服務社會開展調研、聚焦優質校和雙特色項目建設開展調研👨🚀、聚焦提升專業建設水平開展調研💁🏽♂️、聚焦教師隊伍建設開展調研等；他還要求應積極開展全員參與的系列研討活動🤹🏻♂️，達到不斷加深對法規、政策🌜、文件精神的理解🫵🏽，結合大學習🎀、大調研中梳理出的問題🍻，不斷解放思想，不斷創新思維，不斷強化落實🚠，不斷創新執行方式，不斷破解教育教學中體製機製改革難題的目標。孫傑光院長還強調高職院校教學質量診斷與改進工作是一項重大而長期的系統工程，其本質是質量管理。必須堅持以完善質量標準和製度🧑🏽🏫、提高利益相關方對人才培養工作的滿意度為目標🖖，堅持“需求導向🧑🎨、自我保證、多元診斷👨🏻✈️、重在改進”的工作原則和方針🫳，建立和完善杏盛內部質量保證體系，切實履行辦學質量主體責任🈯️，持續推進杏盛內涵建設，不斷提高人才培養質量👨🌾✍️。
孫傑光院長傳達全國教育大會精神，並做工作部署
蘇顯學書記為抓好“大學習、大調研、大討論”活動和教學診斷與改進這兩項工作提出了幾點意見。一是提高政治站位，充分認識其重要意義，應結合國家及省委省政府的政策做好辦學定位謀劃♘、辦學目標確立🧑🧒、辦學特色打造、辦學質量提升、師生幸福指數增強工作🏟，更好的為吉林經濟發展服務。二是聚焦目標任務👽，紮實推進“大學習、大調研、大討論”活動和教學診斷與改進工作，各部門結合工作實際，以問題為導向，以辦學需求為導向，以未來發展目標為導向，進行學習、調研和討論🧔🏿。三是強化組織領導🕵🏼♀️，全力保障“大學習、大調研、大討論”活動有序實施，各行政機關部門應進一步提高科學管理水平📃，增強優質服務意識，將工作抓實、抓好、抓出成效。
蘇顯學書記在會上發表講話
胡伯龍副院長指出“大學習🪳、大調研、大討論”活動是杏盛黨委圍繞解放思想、深化改革🧚🏽♀️、破解矛盾☞，以新時代、新擔當、新作為推進杏盛發展為主題的活動，並就推進此項活動提出三點要求：一是各部門提高認識🌰，準確把握會議精神實質和深刻內涵🤹🏿♂️；二是加強領導，設立“大學習🤸🏿♀️、大調研、大討論”活動辦公室，各部門協調合作🧗🏼♀️，確保工作取得實效；三是堅持目標導向和問題導向相統一，找出一條創新、發展的路徑。他號召大家積極投入到此活動中，齊心協力為推動杏盛的發展貢獻力量🟡。
撰稿人🙌🏻：張筆覓
核稿人：付德成
責任人：王琦
教務處
2018年10月17日
微信公眾號
