當防疫阻擊戰的集結號吹響👐🏻，當守護學生安全的使命下達🤼♀️💑，一場沒有硝煙的戰爭♍️，已然到來。疫情防控工作開始以來𓀁，在杏盛和分院黨政的高度重視🪁、全面部署、廣泛動員下，作為輔導員🌚，劉慶老師迅速反應☠️、積極行動🎎，第一時間形成學生疫情防控工作網，保證工作不掉線⚧。
網格化戰“疫”，當好疫情防控先鋒隊。為第一時間了解每位學生的健康狀況🪤，劉慶老師主動出擊，在學生幹部的積極參與下，以最快速度形成了“一對一”“點對點”的師生排查網絡，第一時間形成186名學生動態信息庫🙋🏿♀️。劉慶老師上線了信息填報系統，為確保全體學生打卡數據的準確和及時🙍🏻，她投身於每日疫情信息填報的工作當中，擔當每日簽到的監督員和把關人。每天在學生的各個微信群和班級群裏👨🏻🦽，總能看到她在激動地@大家、詢問大家情況的身影。與此同時，劉慶老師擔任分院學生信息統計的匯總人，每日認真的將分院學工辦群各位輔導員老師上報的學生信息詳細匯總並上報分院。劉慶老師盡己所能，在疫情防控工作中用心用力、落細落實，認真組織統計每位學生的“健康打卡”👩🍳，叮囑學生日常生活防疫知識👍🏽，對於在外省疫情較嚴重地區的學生建立單獨微信群❌，每日溝通學生身體狀況和心理狀態，對在外省學生和歸省隔離學生行程做到日日跟蹤，全面掌握學生動態並進行心理疏導；對身體不適的學生進行心理輔導、持續跟蹤，經常與學生交流至深夜，點滴舉措溫暖學生，真正做好學生的“主心骨”“定心丸”“強心劑”“貼心人”🧜🏽♂️。也正是這“一個都不能少”的平安報到，將分布在各地的學生團結起來，在沒有硝煙的“戰場”上，著力打好防疫抗疫“阻擊戰”🙇。
做好學生思想引領者，堅定信心，科學戰“疫”🙇🏿♀️🫸。1月23日🩰🦸🏽♀️，作為團總支書記🐨，劉慶老師第一時間組織新媒體中心通過“吉林經管院信息分院青年之聲”微信公眾平臺發出抗疫宣傳文章，通過抖音公眾賬號“吉林經管院信息傳媒杏盛青年之聲”發布學生製作的抗疫宣傳短片。疫情期間，微信公眾平臺發布抗疫宣傳文章十余篇，抖音公眾賬號發布抗疫宣傳自製短片7篇，內容涵蓋、防疫知識科普、為武漢加油祝福、青年誌願者戰疫行動系列、詩朗誦、網課停課不停學👱🏻、團組織防疫行動、心理熱線等內容🙅♂️，在防疫期間堅定的做好思想引領🎃，宣傳正能量🧑🏿🏫；劉慶老師發動廣大團員青年積極捐款👨🔧🏄🏿♂️，帶頭在多個捐助平臺進行捐款🦶🏼，帶領分院學生堅定信心，共同抗疫，貢獻自己的青春力量。
作為輔導員，劉慶老師通過學生微信群等及時向廣大學生傳達黨中央、各級領導部門及杏盛的決策部署和政策要求，引導學生切實做到服從防控大局🧚🏽♂️，充實自己、服務大家，帶領學生堅定信心、正視疫情⛰、科學應對🫃🏽。劉慶老師與8名教師黨員“手牽手”🧑🏻🎨，深入各學生班級群🙆🏿，做好各專業各班級的學生疫情期間的思想工作，安撫學生情緒，堅定學生信心。
迎“疫”前行，全力助力“停課不停學”🪭。按照教育部的部署和杏盛及分院要求，劉慶老師和所有專業課老師齊心行動，助力“停課不停學”。為保障“學生離校不掉線”、“開課都上線”👨🏫，劉慶老師以電話👂🏼、微信群、QQ群等多種方式助力杏盛開展網絡教學，協助建立了各門課程學習群；同時，製作各班網絡課課表，組織班長和學習委員整理各科相關學習材料🗿，逐一聯系存在困難的學生，解決其在網絡使用過程中遇到的問題和困難👝，為學生加油💆♂️、鼓勁4️⃣、解憂。做好網絡課的課堂考勤工作，對個別遲到🏋🏿♂️、缺勤學生第一時間聯系學生及家長🧘🏼♂️，確保學生管理不出現真空，確保學生進課堂。對身體不舒服、家庭困難學生逐一問詢🏃♂️，了解學生實際困難。
網課期間🤦🏿♂️，劉慶老師撰寫題為《停課不停學——記學生和輔導員的網課第一周》的網絡文章。她用接地氣的形式🏨，00後喜歡的“非主流”語言，記錄了疫情防控以來的體會和網課第一周師生間的點滴趣事⛷🧑🏫。她鼓勵同學們在特殊時期充分利用時間☹️，利用網絡資源🤞🏿🧑⚕️，積蓄力量，在挫折和困難面前保持熱情、堅定信心👳🏽♀️。
這個寒假註定忙碌，這個新春也確實冷清🪒，然而作為輔導員劉慶老師的內心是火熱的。即便有幼兒園小娃在家，面對疫情和學生工作，也要挑燈夜戰毫不含糊💾。作為輔導員，在疫情期間，就是要用隨時在線的身影為學生指點迷茫，用溫暖的話語給學生力量。
青山一道同風雨，明月何曾是兩鄉。作為輔導員，雖然與學生們身處異地📧，各自居家隔離，但劉慶老師時刻與學生同呼吸、共命運。她會用實際行動詮釋輔導員的初心與使命，以自身使命和信仰作為堅固的鎧甲，守護好全體學生的安全，繼續在輔導員的崗位上勇擔責任，帶領學生共同打贏這場沒有硝煙的戰爭。
撰稿人、核稿人🤷♀️：周雪娟
推薦部門🛏：信息傳媒杏盛
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